Szkoły w wielu dystryktach prowincji Ayutthaya dotknięte niedawnymi powodziami. Badanie UNICEF-NIDA wykazało, że wiele szkół w Tajlandii nadal nie jest przygotowanych na pogłębiające się powodzie i zagrożenia klimatyczne.
BANGKOK, 19 listopada 2025 r – W związku z tym, że ulewne deszcze i poważne powodzie nadal zakłócają zajęcia i niszczą obiekty szkolne w wielu prowincjach Tajlandii, nowe badanie przeprowadzone przez Narodowy Instytut Administracji Rozwoju (NIDA) przy wsparciu UNICEF ujawnia, że w ostatnich latach niemal wszystkie szkoły w Tajlandii zostały dotknięte ekstremalnymi warunkami pogodowymi, wielu nadal nie ma wsparcia niezbędne do ochrony nauki i dobrostanu dzieci.
Ankieta dotycząca oceny wpływu zmian klimatycznych i potrzebnego wsparcia w szkołach, przeprowadzone między lipcem a sierpniem 2025 r., zebrano dane z 329 XNUMX szkół publicznych w tym 14 szkół dla dzieci niepełnosprawnych w całej Tajlandii. Szkoły znajdowały się w 14 prowincjach najbardziej dotkniętych ekstremalnymi zjawiskami pogodowymi W ciągu ostatnich trzech lat, w tym w Chiang Rai, Chiang Mai, Nakhon Ratchasima, Yala i Narathiwat, odkryto rosnące narażenie szkół i uczniów na coraz poważniejsze skutki ulewnych opadów deszczu, powodzi i fal upałów spowodowanych zmianami klimatu.
Według ankiety, w każdej szkole w ciągu ostatnich trzech lat wystąpiło co najmniej jedno ekstremalne zjawisko pogodowe, przy czym ulewne deszcze, burze i powodzie zostały uznane za najpoważniejsze zagrożenia. Skutki były rozległe, 3 na 4 szkoły zgłaszają utrudnienia w dostępie do podstawowych mediów i usług takie jak bezpieczna woda pitna, toalety, czyste jedzenie i transport do szkoły. Ponadto, ponad połowa (55 proc.) zauważyła problemy zdrowotne wśród studentów takie jak choroby związane z upałem, przenoszone przez wektory i przenoszone przez wodę, takie jak gorączka denga, biegunka, choroby układu oddechowego, niedożywienie lub problemy ze zdrowiem psychicznym, prawie połowa (46 procent) odnotowała szkody w infrastrukturze szkolnej.
Alarmująco, około połowa szkół stwierdziła, że nigdy nie otrzymała żadnej pomocy W przypadku tych zdarzeń wsparcie ograniczało się głównie do wczesnego ostrzegania (41%), szkoleń w zakresie przygotowania na katastrofy (35%) lub pomocy doraźnej (34%).
„Dane malują ponury obraz, ujawniając, że prawo każdego dziecka do edukacji jest coraz bardziej zagrożone przez kryzys klimatyczny” – powiedział Severine Leonardi, zastępca przedstawiciela UNICEF Tajlandia„Kryzys klimatyczny nie będzie czekał, musimy działać pilnie. Szkoły potrzebują wiedzy, infrastruktury i zasobów, aby zapewnić dzieciom bezpieczną naukę, nawet w obliczu powodzi czy fal upałów. Koszt bezczynności będzie mierzony utratą wiedzy i potencjału.
Tylko w ubiegłym roku powodzie spowodowane przez tajfun Yagi zakłóciły proces nauczania ponad 19 000 uczniów w 555 szkołach w północnej Tajlandiizmuszając nauczycieli do przejścia na nauczanie online i dostarczania materiałów edukacyjnych do domów uczniów.
Badanie wykazało również, że szkoły są świadome rosnącego ryzyka związanego z dwie trzecie spodziewa się większych opadów deszczu i powodzi, a ponad połowa (54%) przewiduje nasilenie się fal upałów w nadchodzących latach. Zagrożenia dla zdrowia uczniów, w tym choroby, urazy, a nawet utrata życia, stały się głównym zmartwieniem szkół.
Ponad połowa szkół (53 proc.) oceniła gotowość jako tylko „umiarkowane”. Do najpilniejszych potrzeb należą szkolenia i zajęcia edukacyjne dla uczniów na temat zmian klimatu i adaptacji do nich, szkolenia dla nauczycieli na temat odporności na zmiany klimatu i reagowania w sytuacjach kryzysowych, a także terminowe i wiarygodne informacje dotyczące wczesnego ostrzegania.
Choć niemal wszystkie szkoły włączyły tematykę zmian klimatycznych do swoich lekcji, ponad 80 procent nauczycieli nigdy nie przeszło formalnego szkolenia w zakresie edukacji klimatycznej lub jak przygotować się na ekstremalne zjawiska pogodowe, opierając się głównie na samodzielnej nauce. Zrozumienie zmian klimatu wśród uczniów pozostaje na niskim lub średnim poziomie. Szkoły, do których uczęszczają dzieci z niepełnosprawnościami, zgłosiły jeszcze wyższe potrzeby, w szczególności w zakresie szkoleń nauczycieli, nowoczesnych materiałów edukacyjnych i sprzętu oraz odpowiedniego finansowania edukacji na temat klimatu.
Tajlandia należy do krajów najbardziej narażonych na kryzys klimatyczny. Według Globalnego Indeksu Ryzyka Klimatycznego z 2025 r. Tajlandia zajmuje pierwsze miejsce 30. kraj najbardziej dotknięty zmianami klimatycznymiGlobalna analiza UNICEF z 2021 r. również umieściła Tajlandię 50 miejsce na 163 krajów gdzie dzieci są najbardziej narażone na skutki zmian klimatu. Ostatnio UNICEF 2023 przekroczył punkt krytyczny raport szacuje, że 10.8 milionów dzieci w Tajlandii są szczególnie narażone na powodzie i niedobór wody.
„Szkoły są na pierwszej linii frontu kryzysu klimatycznego” Leonardi dodał„Musimy teraz zainwestować w wzmocnienie ich zdolności adaptacyjnych i zapewnić, aby każde dziecko – w tym te z obszarów zagrożonych powodzią i oddalonych – mogło kontynuować naukę w bezpieczny sposób. Przygotowanie szkół i całego systemu edukacji do zmieniającego się klimatu nie jest opcjonalne, lecz niezbędne dla przyszłości każdego dziecka”.
UNICEF współpracuje z Ministerstwem Edukacji, Departamentem Zmian Klimatu i Środowiska oraz innymi partnerami w celu wspierania Edukacja na rzecz klimatu, zapewnienie bezpieczeństwa, odporności i inkluzywności szkół w Tajlandii, aby każde dziecko mogło się uczyć i rozwijać w obliczu zmieniającego się klimatu.
Zdjęcia: UNICEF Tajlandia/2025/ Arnun Chonmahatrakool
Oryginalną wersję tego artykułu można znaleźć na stronie Wiadomości z Pattaya.
